Voor de klas

Voor de klas in Curaçao
Voor de klas in Curaçao

Mijn nichtje ziet de dingen af en toe heel scherp. Toen ze nog in Nederland woonde en in groep zeven van de basisschool les kreeg over de Romeinen, wist ze precies wie ze moest strikken om in de klas een extra les te verzorgen. Ik dus en ik heb me uiteraard naar behoren gekweten van mijn omige verplichtingen. Ik werd beloond met een steengoede vraag van een van haar elfjarige klasgenotes: “Hoe weten we al dingen eigenlijk over vroeger?”

Inmiddels zit mijn nichtje in de achtste groep van een Curaçaose school en ze vond dat ik deze week ook daar maar een praatje moest houden. Ik zou een onoom zijn als ik het niet deed en dus stond ik deze week voor een groep kinderen te praten over wat archeologie is – of beter: over de vraag hoe we eigenlijk dingen kunnen weten over vroeger.

Lees verder “Voor de klas”

Poster

Nogal verouderd
(klik=groot)

Het volgende zult u misschien een flauw stukje vinden. Dat geeft niet. U hoeft het niet met alles eens te zijn. Het gaat me om het plaatje hiernaast: een poster die ik vorig jaar zag hangen in de school van mijn nichtje en neefje.

De poster dient ter ondersteuning van de tijdvakken waarin het geschiedenisonderwijs momenteel is verdeeld: niet langer de traditionele vierslag van Oudheid, Middeleeuwen, Nieuwe Tijd en Nieuwste Tijd, maar de tien tijdvakken die de Commissie-De Rooy in 1999 heeft voorgesteld. Ik vind die herverdeling van de geschiedenis uitstekend, al heb ik wat bedenkingen bij de concrete uitwerking van “mijn” tijdvak, de Oudheid. Maar daar gaat het me nu niet om, het gaat me nu slechts om die poster.

Lees verder “Poster”